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2007.07.07

いい成績をとらせたい

単に障害児をはずしたというだけではすまないいろいろな状況がかかわってくるのがこれ。

asahi.com:学力テスト集計、障害児を除外 東京・足立区立小 - 暮らし.

 東京都足立区教育委員会が昨年4月にすべての区立小、中学校で実施した区独自の学力テストで、小学校1校が、障害のある3人の児童の答案用紙を保護者の了解を得ないまま集計から除いていたことが7日、わかった。区教委は「学校の学力の実態を知るためには、集計から外した方がいいと判断したようだ」としている。

 同校には同じテストで、前年の問題を繰り返し練習させたり、テスト中に教員が誤答している児童の机をたたいて気付かせたりするなどテストの公正性を失わせかねない疑惑もあり、区教委は調査をさらに進める。

こういう状況になったのは

 区教委は障害があったり、外国人で日本語が不自由だったりする児童生徒の答案は、校長判断で集計から除くことは認めており、「今回の校長の判断は適切だったと思う。ただし、保護者に説明して了解を得るべきだった」としている。

 足立区の学力テストでは、各科目とも目標値を定め、平均到達度として全校分が公表される。小学校72校、中学校37校あり、今回の小学校は05年度は44位だったが06年度は1位になった。足立区では学校選択制を02年度から採り入れており、成績上位校には入学希望者が殺到して抽選になる傾向がある。

平均到達度が低いと子どもが集まらなくなり、学校としての評価も下がる。
こういうことは出るべくして出てきたんだろうし、ニュースに出れば出ないような方法を考えるだけのこと。
学力テストで点数を取るための教育になっていく・・・・
本当に力がある人が教えるのなら、そういう教育でも学んでいて得るところは多いし、深い意味もあったりするけれど、誰でもができることではない。

「こうすれば点数を取れる」という教育・・・いやだなぁ

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